Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de la clase (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Dificultades a atender de manera interdisciplinar:

• Resolución de conflictos


• Producción de textos


• Pérdida de valores


• Falta de énfasis en las convencionalidades de la lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Reconociendo las letras en mi entorno
Objetivo específico: Identificar letras en textos escritos en español presentes en el entorno cercano del alumno

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las letras y para qué sirven. Generar una conversación para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


2. Presentar una serie de imágenes con distintos textos escritos en español (anuncios, señaléticas, empaques, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en cada uno.


3. Realizar una salida a la comunidad para que los alumnos identifiquen y registren las letras presentes en el entorno cercano (letreros de tiendas, nombres de calles, carteles, etc.). Cada alumno deberá tomar fotografías de las letras encontradas.


4. Al regresar al aula, mostrar las fotografías tomadas por los alumnos y promover una conversación sobre las letras identificadas y su función en la escritura.

Sesión 2:
Título: Aprendiendo de las lenguas indígenas
Objetivo específico: Identificar letras en textos escritos en lengua(s) indígena(s)

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la salida a la comunidad y las letras identificadas en el entorno cercano.