Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA):
Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan inseguridad al momento de expresarse de forma oral dentro de su comunidad escolar.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Realizar una breve presentación sobre el tema de la clase.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre la diversidad cultural.


• Plantear la problemática de la inseguridad al expresarse oralmente y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones para la sociedad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención y la compartan en clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar más sobre la manifestación cultural o artística elegida y preparar una breve presentación para compartirla en clase.

Sesión 2:
Tema: Presentación de