Estilos de vida activos y saludables
Mauricio Caballero
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela de alumnos de Secundaria 1º en Educación Física: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los hábitos saludables.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por estilos de vida activos y saludables.
- Presentación del problema de los hábitos saludables y su influencia en la vida diaria.
Desarrollo:
- Explicación de la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.
- Realizar ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad física.
- Realizar diferentes actividades físicas donde se puedan evidenciar los estilos de vida activos y saludables, como circuitos de ejercicio, juegos deportivos, etc.
- Promover la participación activa de los alumnos en las actividades y fomentar la comunicación y colaboración entre ellos.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.
- Solicitar a los alumnos que propongan acciones concretas que pueden implementar para mantenerse físicamente activos en su vida diaria.
- Asignar una tarea escrita donde los alumnos deben investigar sobre un deporte o actividad física que les gustaría practicar y por qué.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión ant