Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes medirán objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y explicarán por qué son apropiadas; las representarán de manera gráfica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de trabajo colaborativo.


• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


• Explicación de la importancia de aprender a medir y comparar objetos en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de exploración: Se les proporcionará una variedad de objetos y se les pedirá a los estudiantes que los clasifiquen según su tamaño, peso, capacidad y duración.


• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y tendrán que medir los objetos utilizando unidades no convencionales, como su propio pie, mano, dedo, ladrillos, etc.


• Los estudiantes deberán registrar sus mediciones y explicar por qué consideran que esas unidades son apropiadas para cada objeto.


• Se promoverá el diálogo y la discusión entre los estudiantes para que compartan sus respuestas y argumentos.

Cierre (10 minutos):

• Revisión de las respuestas y explicaciones de los estudiantes.


• Síntesis de la importancia de utilizar diferentes unidades para medir y comparar objetos en diferentes situaciones cotidianas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán buscar objetos en su hogar o entorno sociocultural y medirlos utilizando unidades no convencionales, luego deberán representarlos de manera