Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Mar San
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo (PDA): El alumno registrará sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Problemática: Contaminación del agua y del suelo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y contextualización del tema de la contaminación del agua y del suelo.

  • Explicación de los diferentes tipos de fuentes de información (orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras).

  • Ejemplo de cómo registrar información utilizando diferentes medios (escritura, esquema, dibujo, fotografía y video).

  • Elección individual de un tema de interés relacionado con la contaminación del agua y del suelo.


Sesión 2:



  • Investigación individual sobre el tema elegido utilizando fuentes de información diversas.

  • Registro de la información consultada a través de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y/o video.

  • Reflexión sobre la importancia de registrar la información para estudiar y/o exponer.


Sesión 3:



  • Intercambio de los registros realizados por los alumnos.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la información encontrada y los diferentes medios utilizados para registrarla.

  • Presentación oral de la información y los registros realizados por cada alumno.


Sesión 4: