Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender de manera interdisciplinar: El consumismo y mi generación de residuos.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Actividad de calentamiento: Realizar una breve dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y colaboración, por ejemplo, un juego de presentación donde los alumnos compartan algo que los identifique.


• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas, explicando su importancia en el fortalecimiento de la identidad personal y cultural.

2. Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que utilizarán las artes para abordar la problemática del consumismo y la generación de residuos en su comunidad.


• Investigación y reflexión: Realizar una investigación sobre cómo el consumismo afecta al medio ambiente y cómo las artes pueden ser una herramienta para generar conciencia y promover cambios.


• Creación artística: Guía a los alumnos en la creación de una obra artística que represente su identidad y su relación con el tema del consumismo y los residuos. Pueden utilizar diferentes técnicas y materiales según sus intereses y habilidades artísticas.

3. Cierre:

• Presenta