Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Primaria 1º: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Problema transversal: Lograr que los alumnos identifiquen, realicen, comparen y resuelvan sumas de cantidades con el tema de la tiendita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cuántos productos podemos comprar en nuestra tiendita con un presupuesto limitado?".


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y crearán una lista de productos que les gustaría comprar en la tiendita.


• Diálogo y reflexión sobre la lista de productos: ¿Cuántos productos tienen en total? ¿Cómo podemos saberlo? ¿Qué operación nos permite obtener el total de productos?


• Introducción del concepto de suma: Explicación de que la suma es la operación que nos permite obtener el total de dos o más cantidades.


• Ejercicios prácticos de suma: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de suma utilizando productos de la tiendita.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre la suma?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y recibirán una cantidad de dinero ficticio para comprar productos en la tiendita. Deberán calcular el cambio que deben recibir.


• Diálogo y reflexión sobre el cambio: ¿Cómo podemos calcular el cambio que debemos recibir? ¿Qué operac