La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

RAQUEL AVILA
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Nivel: Primaria 5º


PDA: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Problemas de salud mental


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos:



  • Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México.

  • Conocer las transformaciones en las formas de gobierno durante el siglo XIX.

  • Identificar las luchas entre federalistas y centralistas.


Estrategias:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la democracia y su importancia en México.

  2. Presentar una breve explicación sobre la democracia y su evolución en nuestro país.

  3. Realizar una lectura en voz alta sobre las transformaciones en las formas de gobierno durante el siglo XIX, haciendo énfasis en las luchas entre federalistas y centralistas.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más sobre las luchas entre federalistas y centralistas y cómo sentaron las bases para la construcción de una República representativa, democrática, laica y federal.

  5. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivos:



  • Comprender el papel de la participación política de las mujeres en el siglo XIX.

  • Relacionar las l