Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos sobre situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Rúbrica de evaluación de guiones y actuaciones


2. Autoevaluación de la participación y la interacción en el proyecto

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y su importancia para la interculturalidad.


• Realización de una actividad de calentamiento: preguntar a los estudiantes sobre las manifestaciones culturales que conocen y cómo influyen en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés mediante una presentación interactiva.


• Actividad de lectura: distribuir diferentes textos cortos sobre manifestaciones culturales y pedir a los alumnos que los lean y tomen notas sobre los aspectos más importantes.


• Discusión en grupos pequeños: los estudiantes compartirán sus hallazgos y debatirán sobre la importancia de la interculturalidad en la sociedad actual.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: los estudiantes compartirán sus ideas sobre cómo las manifestaciones culturales pueden promover el en