Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

itzel mata
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 1º: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas


Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Objetivo: El alumno resolverá problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representará de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la suma y la resta como operaciones matemáticas básicas.

  • Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre situaciones en las que se pueden aplicar la suma y la resta en su día a día.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas que impliquen sumas y restas utilizando material concreto (como bloques o fichas).

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que reflexionen sobre el proceso de resolver problemas de suma y resta y cómo utilizaron el material concreto para representar las operaciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las operaciones de suma y resta.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos representen gráficamente sumas y restas utilizando dibujos o ilustraciones.

  • Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para representar las operaciones gráficament