Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Necesidad de reconocer su persona como parte de una sociedad.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Cada alumno deberá escribir una breve autobiografía sobre su vida.


• Puesta en común de las autobiografías y análisis de las relaciones temporales presentes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y compartirán sus autobiografías. Luego, deberán identificar y subrayar las relaciones temporales presentes en el texto del compañero.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales encontradas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de reconocerse como parte de una sociedad.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un relato autobiográfico en el que destaquen la relación entre sus experiencias personales y su entorno social.


• Puesta en común de los relatos y análisis de las relaciones temporales presentes.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los conceptos trabajados.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un suceso de la vida de alguno de ellos para escribir una narración autobiográfica en conjunto. Deberán identificar y destacar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y du