Factores que inciden en los procesos técnicos

Felipe Angel Melo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Introducción:
En esta serie de tres sesiones, los alumnos de primer año de secundaria se enfocarán en comprender la importancia de la satisfacción de necesidades como base para la creación e innovación técnica. También reflexionarán sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos, y cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades. Además, se abordará el problema de desconocimiento de los alumnos sobre productos naturales y sintéticos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre productos naturales y sintéticos.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias entre productos naturales y sintéticos y su utilización en la vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1 (50 minutos):



  • Actividad práctica: Observación de diferentes productos naturales y sintéticos presentados en la clase.

  • En grupos, los alumnos deberán identificar las características de los productos y reflexionar sobre su origen y proceso de elaboración.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y discusión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la elección y preferencia de productos naturales o sintéticos.


Sesión 2 (50