Explorando los recursos literarios a través de las experiencias en nuestra comunidad.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos literarios a través de las experiencias en nuestra comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentamos en nuestro entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Lectura de comprensión y redacción de textos de calidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: breve lectura de un fragmento literario que exprese emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, hipérbole, personificación, aliteración, entre otros.


• Ejemplos de cada recurso literario relacionado con experiencias en la familia, escuela y comunidad.


• Actividad de identificación de recursos literarios en textos seleccionados por el docente.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: buscar y seleccionar un texto personal (carta, biografía, poema, etc.) que exprese emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad, y destacar los recursos literarios utilizados