Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

RAMON ENRIQUE MEJIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una situación en la que haya presenciado o haya sido víctima de violencia, injusticia o discriminación.

    • Promover la reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones en las personas que las sufren.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema identificado en el trabajo en equipo, en el que se evidencian diferencias de acuerdo y el uso de violencia verbal, física y psicológica.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes identifiquen las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de violencia, injusticia y discriminación.

    • Proporcionarles recursos como libros, internet, videos u otros materiales para que recopilen información.

    • Cada grupo debe preparar una breve exposición sobre el tema asignado.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Exp