Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo.
Objetivo: El alumno buscará distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática interdisciplinar: Hay solo una hora de educación física a la semana y los niños quieren más tiempo para jugar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes visuales):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en su desarrollo personal.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintas situaciones de juego o cotidianas en las que puedan aplicar su creatividad.


• Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que diseñen y decoren carteles que promuevan la importancia del juego en la vida diaria.


• Evaluación formativa: Observación del proceso de diseño y decoración de los carteles.

Sesión 2 (Educación física):

• Presentación del problema interdisciplinar: Comentar a los alumnos la problemática de tener solo una hora de educación física a la semana y que ellos quieren más tiempo para jugar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan soluciones creativas para aumentar el tiempo de juego durante la semana.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán un plan de juego para el recreo, proponiendo distintas actividades lúdicas que pueden realizar durante ese tiempo.


• Evaluación formativa: Revisión del plan de juego propuesto por cada alumno.

Sesión 3 (Artes escénicas):

• Actividad: Realizar una actividad de improvisación teatral en la que los alumn