Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Resolución de problemas relacionados con el uso de monedas y billetes en diferentes contextos socioculturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Lectura y análisis de un cuento relacionado con el uso del dinero.


• Actividad de exploración: los alumnos jugarán a hacer compras en un mercado de juguete, utilizando monedas y billetes. Se les animará a utilizar estrategias para pagar y recibir el cambio correcto.


• Reflexión y cierre: los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre el uso del dinero en el juego.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de observación: se mostrarán diferentes monedas y billetes de diferentes países y se invitará a los alumnos a observar y comparar las características de cada uno.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán actividades de clasificación y ordenación de monedas y billetes según su valor.


• Reflexión y cierre: los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre las diferentes monedas y billetes.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: los alumnos trabajarán en grupos y deberán resolver diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el uso del dinero, como calcular el costo de un p