Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Violencia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Explicar brevemente su importancia en la historia de México.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por violencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Plantear el problema: "¿Cuáles han sido los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia?". Explicar que el objetivo es reflexionar sobre la violencia que han enfrentado estos grupos y ser capaces de emitir juicios al respecto.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (textos, imágenes, testimonios, videos, etc.) relacionadas con los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Los alumnos deberán analizar estas fuentes, discutir en su grupo y realizar una lista de los agravios y crímenes identificados.


• Cada grupo elegirá un portavoz para que presente sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Promover el debate y la reflexión en torno a la violencia sufrida por los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Pedir a los alumnos que emitan juicios sobre los agravios y crímenes identificados, justificando sus opiniones.


• Anot