Explorando el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas en contextos reales

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas en contextos reales

Objetivo general:
Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Objetivos específicos:

• Identificar las diferentes partes que conforman una figura compuesta.


• Calcular el perímetro de figuras compuestas mediante la sumatoria de los perímetros de cada una de sus partes.


• Calcular el área de figuras compuestas descomponiendo la figura en partes más simples y sumando las áreas de cada una de ellas.


• Aplicar los conceptos de perímetro y área en el contexto de la construcción en las escuelas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de la construcción en las escuelas para contextualizar el cálculo del área de figuras compuestas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño durante la resolución de problemas y participación en actividades de grupo.


2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje y niveles de logro alcanzados.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema de la construcción en las escuelas y cómo el cálculo del área de figuras compuestas es relevante en esta situación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conceptos y herramientas matemáticas podrían ser útiles para resolver el problema planteado.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar cómo se abordará a través de la metodología de Aprendizaje por indagación.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras compuestas