El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de experiencias lúdicas (45 minutos)

• Presentar el tema "El juego como base de la experiencia de investigación" de manera lúdica y motivadora.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de juegos que conocen los niños y niñas.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias lúdicas favoritas.


• Organizar diferentes estaciones de juego donde los alumnos podrán explorar y experimentar diferentes materiales y juegos.


• Observar y registrar las interacciones de los alumnos durante el juego.

Sesión 2: Descubriendo el poder de la imaginación (45 minutos)

• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos imaginen y representen personajes y situaciones a partir de elementos proporcionados por el docente.


• Fomentar la reflexión sobre cómo la imaginación puede transformar objetos simples en elementos fantásticos.


• Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos crearán y actuarán una pequeña historia utilizando su imaginación.

Sesión 3: Explorando el mundo a través del juego (45 minutos)

• Presentar diferentes juegos de construcción y manipulación de materiales que representen elementos del mundo real (bloques, rompecabezas, etc.).


• Invitar a los alumnos a construir diferentes escenarios y situaciones a partir de los mat