Formación cívica y ética - El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Karla Virginia De
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Sesión 1:
Tema: Introducción al conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.


Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema: "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz".

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina.


Desarrollo:



  • Explicación: Presentación de conceptos clave relacionados con el conflicto y la cultura de paz.

  • Dinámica grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes conflictos sociales y políticos ocurridos en la región.

  • Reflexión en grupos pequeños: Los alumnos analizarán los conflictos seleccionados y buscarán posibles estrategias de mediación que promuevan la cultura de paz.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus ideas de mediación y se generarán conclusiones grupales.

  • Recapitulación: Resumen de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un conflicto social o político ocurrido en México o América Latina y proponer una estrategia de mediación desde la cultura de paz.


Sesión 2:
Tema: Conflictos sociales y políticos en México y América Latina.


Inicio:



  • Revisión de la tarea anterior y retroalimentación individualizada.

  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Exposición: Presentación de los conflictos sociales y políticos que los alumnos investigaron, destacando sus causas y consecuencias.

  • Análisis en grupos pequeños: Los alumnos discutirán sobre los distintos conflictos presentados y reflexionarán so