Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

YESENIA AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad


Objetivo: Reconocer cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿De qué manera podemos fomentar y utilizar las energías limpias en nuestra comunidad, estado y país?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se distribuirán en grupos y realizarán una investigación sobre el uso de energías limpias en diferentes comunidades, estados y países.

  • Recopilación de información: Los grupos presentarán la información que han recopilado sobre el uso de energías limpias en diferentes lugares.


Cierre:



  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los estudiantes reflexionen sobre los beneficios y desafíos del uso de energías limpias en la comunidad.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre las energías limpias utilizadas en su comunidad y buscar posibles soluciones para fomentar su uso.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos clave sobre los retos sociales y ambientales, así como las energías limpias.

  • Actividad de motivación: Se presentarán casos de éxito de comunidades que han logrado implementar energías limpias.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupo: Los estudiantes se organizarán en grupos y discu