Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Conversar brevemente sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Plantear el objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de nombres que existen: largos, cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, etcétera.


• Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus nombres, identifiquen si cumplen con alguno de los criterios mencionados y anoten las conclusiones en un cartel.

3. Cierre (5 minutos):

• Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres de los compañeros.


• Asignar tarea: investigar sobre la historia y significado de sus nombres.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Revision de la tarea asignada: cada alumno compartirá con el grupo la historia y significado de su nombre.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar un ejercicio de comparación de nombres, enfocándose en sus características: longitud, letras iniciales, letras finales, etc.


• Pedir a los alum