Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Identificación de las relaciones temporales en textos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos identifiquen las características de un texto autobiográfico para elaborar el suyo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué es un texto autobiográfico y características principales.


• Lectura y análisis de un ejemplo de texto autobiográfico.


• Pregunta disparadora: ¿Qué características identificaron en el texto leído?


• Actividad individual: los alumnos escribirán en su cuaderno tres características que hayan identificado en el texto.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las características identificadas por los alumnos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Ejemplificación de cada relación temporal y análisis de cómo se manifiestan en un texto autobiográfico.


• Actividad grupal: los alumnos se dividirán en grupos y recibirán tarjetas con sucesos autobiográficos desordenados que tendrán que ordenar cronológicamente.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta.


• Identificación y análisis de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad individual: los alumnos escribirán en su cuaderno un párrafo autobiográfico utilizando al menos una relación t