Introducción al tema

ESTRELLA VEGA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar la temática a los alumnos: características del sonido y la luz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que tienen sobre el sonido y la luz.

  • Plantear el problema: "¿Cómo identificar la fuente sonora a través de instrumentos musicales y cómo se produce el sonido?"


Sesión 2: Indagación sobre el sonido (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos o instrumentos musicales y solicitarles que los exploren y observen.

  • Realizar preguntas guía para que los alumnos puedan describir cómo se producen los sonidos al golpear, rasgar o soplar los objetos o instrumentos.

  • Realizar experimentos sencillos para que los alumnos puedan experimentar cómo se produce el sonido.


Sesión 3: Indagación sobre la luz (15 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos puedan observar y describir las características de la luz.

  • Proporcionar diferentes fuentes de luz para que los alumnos puedan experimentar con ellas y observar cómo se comporta la luz en diferentes situaciones.

  • Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión sobre cómo se produce la luz y cómo interactúa con los objetos.


Sesión 4: Relación entre el sonido y la luz (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos experimentos en los que puedan investigar la relación entre el sonido y la luz.

  • Realizar preguntas guía para que los alumnos puedan reflexionar sobre cómo la luz puede afectar la percepción del sonido y viceversa.


Sesión 5: Síntesis y cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos puedan resumir y compartir lo aprendido sobre las características del sonido y la luz.

  • Plantear una situación problem