Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes procesos que ocurren a nuestro alrededor.


• Plantear el problema: ¿Cómo identificar diferentes procesos como reacciones redox y comprender su importancia?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de reacciones de óxido-reducción (redox).


• Introducir el concepto de número de oxidación y su importancia en la identificación de las reacciones redox.


• Realizar ejercicios prácticos para determinar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Presentar ejemplos de agentes oxidantes y reductores y su papel en las reacciones redox.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar las reacciones redox en nuestro entorno.


• Asignar lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Revisar las lecturas asignadas y discutir las ideas principales.

Desarrollo:

• Plantear diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen si se trata de una reacción redox o no.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar los agentes oxidantes y reductores en cada caso.