Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

LUIS ANGEL CONTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Se buscará producir productos saludables que tengan venta al turismo, lo cual aportará a la economía del alumno y adquiran habilidades.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Motivar a los alumnos planteando el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos producir productos saludables que tengan venta al turismo y aporten a nuestra economía?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática y registrarlas en el pizarrón.


Fase de Desarrollo:



  • Introducir conceptos básicos de números positivos y negativos.

  • Realizar ejemplos prácticos de situaciones que involucren números positivos y negativos.

  • Plantear ejercicios de práctica en parejas para que los alumnos apliquen lo aprendido.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen números negativos.


Fase de Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de entender y utilizar los números negativos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior mediante una breve recapi