Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conducta, falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de diferentes momentos de la vida de personas famosas y preguntarles si saben de quiénes son.


• Comentar brevemente sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos y cómo esto puede ayudar a comprender mejor a las personas.


• Presentar el proyecto comunitario: cada alumno deberá escribir y compartir un suceso autobiográfico que consideren relevante para su vida.

Sesión 2: Exploración de textos autobiográficos (15 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos cortos y pedirles que los lean en silencio.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las relaciones temporales presentes en los textos, como secuencia, simultaneidad y duración.


• Realizar preguntas relacionadas con el contenido de los textos para verificar la comprensión lectora.

Sesión 3: Escritura del suceso autobiográfico (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que deben elegir un suceso autobiográfico de su vida y redactarlo en un párrafo.


• Brindarles tiempo para escribir y apoyarlos en caso de que necesiten ayuda.


• Fomentar la reflexión sobre la igualdad de género al animarles a que incluyan experiencias de ambos sexos en su narración.

Sesión 4: Comp