Introducción al tema y sensibilización sobre los derechos de los niños

MikeGi
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre los derechos de los niños


Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos y comprendan su importancia en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los derechos de los niños.

  2. Presentar una breve explicación sobre los derechos de los niños y su importancia para vivir en armonía.

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que se respetan o vulneran los derechos de los niños.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se pueden manifestar los derechos de los niños.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o recorten imágenes relacionadas con los derechos de los niños y las peguen en un cartel común.


Sesión 2: Elaboración de acuerdos para la convivencia pacífica


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de establecer acuerdos para una convivencia sana y pacífica.


Actividades:



  1. Recordar los derechos de los niños trabajados en la sesión anterior.

  2. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre situaciones de convivencia.

  3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen las situaciones de convivencia que consideran problemáticas y las expongan al resto de la clase.

  4. En plenaria, discutir las situaciones problemáticas planteadas y buscar soluciones en conjunto.

  5. Guiar a los alumnos a establecer acuerdos para la convivencia pacífica y escribirlos en un cartel visible en el aula.


Sesión 3: Lectura de cuentos sobre derechos de los niños


Objetivo: Que los alumnos exploren los derechos de