Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos y reflexiones personales sobre las luchas y derechos de los grupos históricamente discriminados.


2. Producción de un ensayo argumentativo sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos mencionados en distintos procesos históricos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos y reflexiones personales.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexiones compartidas.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral sobre los conceptos clave relacionados con las relaciones de poder y la lucha por los derechos de los grupos históricamente discriminados.


• Actividad de lectura y análisis de casos históricos de luchas por los derechos de los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Debate grupal sobre los cambios y permanencias en dichas luchas en diferentes épocas y contextos.

Fase de cierre:

• Síntesis de los conceptos clave aprendidos y conclusiones compartidas.


• Asignación de lecturas y trabajo individual para la próxima ses