Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Esmeralda Hernandez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo PDA: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinaria: Desconocemos las propiedades básicas de la materia y cómo representarlas por medio de la elaboración de figuras.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades experimentales; 2) Cuestionario de preguntas abiertas sobre la representación de los modelos corpusculares.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades básicas de la materia y cómo se podrían representar.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos.
- Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para ejemplificar cada concepto.
Cierre:
- Actividad experimental: Preparación y observación de diferentes mezclas.
- Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.
- Comentarios finales y recordatorio de la tarea para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Planteamiento de preguntas relacionadas con la caracterización de mezclas, compuestos y elementos.
Desarrollo:
- Actividad experimental: Diseño y realización de experimentos para identificar mezclas, compue