Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Suzzette Becerra
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Historia
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


PDA (Propósito de aprendizaje): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo analizar los diversos procesos de independencia en América Latina?

  • Actividad introductoria: Los estudiantes formarán grupos y recibirán una imagen relacionada con el tema. Deberán observarla y hacer predicciones sobre qué piensan que represente y cómo se relaciona con la independencia en América Latina.

  • Socialización de las predicciones y reflexión grupal sobre la importancia de estudiar los movimientos independentistas.


Desarrollo



  • Introducción teórica: Explicación del contexto histórico, causas y consecuencias de los movimientos independentistas en América Latina.

  • Lectura y análisis de textos históricos: Los estudiantes leerán fragmentos de textos relacionados con diferentes procesos de independencia en América Latina y responderán preguntas relacionadas con los aspectos sincrónicos y diacrónicos de cada proceso.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre uno de los procesos de independenc