La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e incorporación de la comprensión lectora de forma interdisciplinar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los textos trabajados durante las sesiones.


2. Debate grupal donde los alumnos expongan sus argumentos sobre las causas que impulsaron el tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en las colonias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso de su trabajo en las colonias americanas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas previas de los alumnos respecto a la esclavitud y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicar a los estudiantes la metodología ABP y cómo se utilizará en esta unidad.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará un caso de estudio relacionado con el tema, como por ejemplo el tráfico de esclavos en la colonia de Santo Domingo.


• Los grupos deberán investigar sobre el caso asignado, analizar las causas que impulsaron el tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en la colonia, y elaborar una presentación para exponer sus conclusiones al resto de la clase.


• Durante la investigación, se promoverá la compr