Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de entrada: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes productos y preguntarles cuánto creen que cuestan.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y plantear la pregunta "¿Cómo podemos saber cuánto cuesta algo?".


• Actividad principal: Organizar una tienda en el aula con diversos productos y asignar un valor en monedas y billetes a cada uno. Los alumnos deberán comprar diferentes productos y pagar con el dinero asignado, practicando así el reconocimiento del valor de las monedas y billetes.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de saber el valor de las monedas al momento de comprar algo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de entrada: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes billetes y monedas y preguntarles cuánto creen que valen.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y plantear la pregunta "¿Cómo podemos saber cuánto vale cada billete y moneda?".


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes billetes y monedas y los clasifiquen según su valor. Luego, jugar a hacer compras y pagos utilizando estas monedas y billetes.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de saber reconocer el valor de cada billete y moneda.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de entrada: Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales y ficticias