En nuestro entorno existen todavía falta de igualdad de género y homofobia por falta de información y por cuestiones religiosas.

ERNESTO RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Tema: En nuestro entorno existen todavía falta de igualdad de género y homofobia por falta de información y por cuestiones religiosas.


Objetivo de la clase (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una pequeña actividad para conocer el nivel de conocimiento y comprensión de los alumnos sobre los conceptos de igualdad de género y homofobia.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la vida personal y social.


Desarrollo:



  • Explicar y discutir las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en función del género.

  • Realizar actividades grupales donde los alumnos puedan reflexionar y compartir sus experiencias en relación a la falta de igualdad de género y homofobia en su entorno.

  • Presentar ejemplos de situaciones donde se evidencie la falta de igualdad de género y homofobia y analizar sus consecuencias.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Pedir a los alumnos que expresen sus compromisos personales para promover la igualdad de género y combatir la homofobia en su entorno.

  • Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar sobre el tema y recopi