Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para comprender el valor de las monedas en situaciones reales y ficticias de compra y venta.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Introducción al tema y la importancia de los saberes numéricos en la vida diaria.

• Iniciar la sesión con una conversación sobre el uso del dinero en situaciones cotidianas, como comprar alimentos, juguetes, etc.


• Presentar imágenes de diferentes monedas y billetes, y preguntar a los estudiantes si los reconocen y saben su valor.


• Realizar una actividad de clasificación de monedas y billetes por su valor, utilizando tarjetas con imágenes de los mismos.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover preguntas que lleven a la reflexión sobre el valor de las monedas y su utilidad en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones reales y ficticias de compra y venta.

• Iniciar la sesión con una actividad de juego de roles, donde los alumnos simulen ser vendedores y compradores en un mercado.


• Proporcionar a cada alumno un conjunto de monedas y billetes de juguete y asignarles roles específicos.


• Guiar a los alumnos para que realicen transacciones de compra y venta, utilizando las monedas y billetes, y estimen si les alcanza el dinero para adquirir los productos.


• Fomentar la comunicación y el razon