Capacidades y habilidades motrices

Laura Sánchez Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal de los alumnos de 6º de Primaria.


Tema transversal: Reciclaje de basura


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo para la actividad física.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos la importancia del reciclaje de basura para cuidar el medio ambiente. Mostrar imágenes y ejemplos de cómo se realiza el reciclaje.



  3. Actividad práctica (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de recolectar basura reciclable en el salón de clases y en las áreas comunes del colegio. Cada grupo deberá separar la basura en diferentes contenedores según su tipo (plástico, papel, vidrio, etc.).



  4. Reflexión (5 minutos): Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre la importancia de reciclar y cómo esta actividad contribuye al cuidado del medio ambiente.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo para la actividad física.



  2. Juego de relevos (15 minutos): Organizar un juego de relevos en el que los alumnos deberán utilizar diferentes habilidades motrices, como correr, saltar, lanzar, etc. Para hacerlo más divertido, se pueden utilizar materiales reciclados como obstáculos en el recorrido.



  3. Reflexión (10 minutos): Realizar una breve reflexión con los