Introducción al tema y búsqueda de información

Liliana avilès
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte o expone la información registrada.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

  • Familiarizar a los alumnos con diferentes fuentes de información.

  • Enseñar a los alumnos a buscar y seleccionar información relevante.


Actividades:



  1. Presentar el tema y explicar su importancia para compartir información de manera efectiva.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que los alumnos conocen.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, videos, etc.).

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una fuente de información específica.

  5. Pedir a los grupos que busquen información relacionada con un tema específico utilizando la fuente asignada.

  6. Facilitar el acceso a las fuentes de información (biblioteca, computadoras, entrevistas pregrabadas, etc.).

  7. Supervisar y apoyar a los grupos en la búsqueda y selección de información relevante.


Sesión 2: Registro y resumen de información (45 minutos)


Objetivos:



  • Enseñar a los alumnos a registrar y resumir información de manera organizada.

  • Practicar la habilidad de resumir información de manera concisa.


Actividades:



  1. Repasar la información encontrada por los grupos en la sesión anterior.

  2. Explicar la importancia de registrar y resumir la información para poder compartirla de manera efectiva.

  3. Presentar diferentes técnicas de registro y resumen (mapas conceptuales, esquemas, fichas, etc.).

  4. Pedir a los grupos que utilicen una técnica de registro y resumen para organizar la información encontrada.