Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Mario Arizmendi
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Seleccionar y leer cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: los alumnos compartirán cuentos o poemas que les gusten y explicarán por qué los disfrutan.

  • Introducción al concepto de análisis de cuentos y poemas.

  • Lectura en voz alta de un cuento o poema seleccionado por el docente.

  • Realización de una ficha de análisis del texto, que incluya título, autor, personajes, resumen, mensaje o enseñanza, y opinión personal.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: los alumnos hablarán sobre la importancia de leer y comprender cuentos y poemas.

  • Lectura en voz alta de un cuento o poema seleccionado por un alumno.

  • Realización de una actividad de análisis del texto en pareja, utilizando preguntas como: ¿Qué te gustó del cuento/poema? ¿Qué enseñanza te dejó? ¿Qué parte te pareció más interesante?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad de reflexión: los alumnos hablarán sobre la importancia de la interculturalidad en la lectura y la comprensión de cuentos y poemas.

  • Lectura en voz alta de un cuento o poema de una cultura diferente a la propia.

  • Realización de una actividad de análisis del texto en grupos, utilizando preguntas como: ¿Qué diferencias encuentras en este cuento/poema en comparación con los anteriores? ¿Qué aprendiste sobre la cultura representada en este texto?