Sentido de pertenencia, identidad personal y social en la comunidad

JOSE SALAZAR
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia, identidad personal y social en la comunidad


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Materiales:



  • Papel y lápices

  • Libros o textos relacionados con la comunidad y sus actividades

  • Recursos audiovisuales relacionados con la comunidad

  • Póster o cartulina grande

  • Hojas de evaluación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de conocer y comprender la comunidad en la que vivimos.

  • Presentación del problema a resolver: "No comprende el funcionamiento socieconómico de la comunidad".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento o texto relacionado con la comunidad y sus actividades.

  • Diálogo sobre las ideas principales del texto y la importancia de las prácticas socioculturales en la comunidad.



  1. Aplicación en la comunidad (5 minutos):



  • Asignación de una tarea para observar y describir una práctica sociocultural de la comunidad (puede ser una visita a un negocio local o entrevistar a alguien que realice una actividad productiva).


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Discusión en grupos pequeños para compartir las observaciones y descripciones realizadas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Pre