Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): El alumno debe registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: ¿Cómo acercar a los alumnos a la lectura y escritura de su nombre a través de procedimientos y herramientas adecuadas de lectoescritura?

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras letras.

• Presentación del proyecto y su importancia en la comunidad.


• Juego de reconocimiento de letras del abecedario.


• Actividad de trazo y reconocimiento de las letras de su nombre.


• Ejercicio de escritura de su nombre con diferentes materiales (pintura, tiza, lápices de colores, etc.).

Sesión 2:
Tema: Explorando las letras en nuestro entorno.

• Salida al entorno escolar y la comunidad para buscar letras en carteles, rótulos, señales de tránsito, etc.


• Registro de las letras encontradas en un cuaderno de observaciones.


• Conversación en grupo sobre la importancia de las letras en nuestra vida diaria.


• Actividad de escritura creativa de palabras que empiecen con las letras del nombre de cada alumno.

Sesión 3:
Tema: Jugando con las palabras.

• Juego de adivinanzas con palabras relacionadas a su entorno.


• Creación de un mural con recortes de revistas y periódicos que representen objetos que empiecen con las letras de su n