Introducción al proyecto

Ema Elena Perez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Los alumnos de Preescolar 3º, a través de la temática "Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita", serán capaces de usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a través de una conversación grupal.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre palabras y nombres conocidos por los niños.

  • Juego de memoria con tarjetas que contengan palabras y nombres conocidos.


Sesión 2: Exploración de diferentes formas de representar palabras (45 minutos)



  • Conversación sobre diferentes formas de escribir palabras: letras, dibujos, símbolos, etc.

  • Actividad de escritura libre: los niños escriben palabras y nombres conocidos utilizando diferentes formas de representación.

  • Plenaria para compartir y comparar las diferentes formas de representación utilizadas.


Sesión 3: Elaboración de tarjetas de presentación (45 minutos)



  • Conversación sobre las tarjetas de presentación y su importancia.

  • Actividad práctica: los niños elaboran tarjetas de presentación con su nombre escrito en diferentes formas de representación.

  • Plenaria para compartir y admirar las tarjetas elaboradas por los niños.


Sesión 4: Creación de mensajes y cartas (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de los mensajes y las cartas para establecer vínculos sociales.

  • Actividad de creación de mensajes y cartas: los niños escriben mensajes o cartas para sus