Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños y niñas no reconocen el uso de letras mayúsculas y minúsculas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del uso de letras mayúsculas y minúsculas en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué conocen sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de textos donde se utilicen letras mayúsculas y minúsculas.


• Realizar actividades lúdicas como juegos de clasificación de letras en mayúsculas y minúsculas.

Sesión 2: Exploración de la cotidianidad (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a observar su entorno y buscar ejemplos de letras mayúsculas y minúsculas en carteles, envases, letreros, etc.


• Realizar una lista de objetos y lugares donde se encuentren estas letras.


• Realizar una actividad de reconocimiento, donde los alumnos deberán identificar y subrayar las letras mayúsculas y minúsculas en diferentes textos.

Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde crearán carteles para concientizar sobre el uso de letras mayúsculas y minúsculas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con el tema.


• Cada grupo deberá investigar sobre su temática y elaborar un cartel con mensajes claros y legibles, utilizando correctamente las letras mayúsculas y minúsculas.

Sesión 4: Elaboración de los carteles (4