Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Sesión 1

Objetivo: Explicar las semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase de inicio:

• Introducción del tema con una pregunta motivadora: ¿Qué es lo que hace que las sustancias sean diferentes entre sí?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que los alumnos conozcan.

Fase de desarrollo:

• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases mediante una presentación interactiva.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen diferentes tipos de mezclas y compuestos, identificando sus características y propiedades.


• Realizar una discusión en grupo para analizar los resultados de la actividad experimental y que los alumnos puedan explicar las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos en nuestra vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2

Objetivo: Clasificar materiales de uso cotidiano como mezclas, compuestos y elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase de inicio:

• Retroalimentar la tarea de la sesión anterior y realizar una exposición en grupo sobre los ejemplos de materiales de uso cotidiano que los alumnos investigaron.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los a