Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de la falta de valores en la sociedad y el cuidado del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve discusión en grupo sobre la importancia de conocer las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexión sobre la relación entre la química y el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para identificar ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las características de las mezclas.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexión sobre cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra vida diaria.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los ejemplos de compuestos y elementos traídos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los materiales que utilizamos en nuestra vida