Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Objetivo (PDA): Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una serie de libros de diferentes géneros literarios y preguntarles si saben cómo pueden anticipar de qué tratan dichos libros sin necesidad de leerlos completos.


• Introducción al objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que en esta clase aprenderán a hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un libro: Mostrar a los estudiantes la portada y contraportada de un libro seleccionado previamente y realizar una lectura en voz alta de la información proporcionada.


• Análisis en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes portadas y contraportadas de libros. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y, en sus grupos, compartan qué anticipaciones pueden hacer sobre el contenido de cada libro.


• Presentación de las anticipaciones: Invitar a cada grupo a compartir sus anticipaciones con el resto de la clase, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión y retroalimentación: Preguntar a los estudiantes si consideran que las anticipaciones que hicieron sobre los libros fueron acertadas o no. Promover una reflexión sobre la importancia de la portada y contraportada como fuentes de información para anticipar el contenido de un libro.

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