Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no reconocen la diferencia entre las mayúsculas y minúsculas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de escribir las letras".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras de escribir las letras que los alumnos conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y ejemplos de letras en diferentes formas: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.
   
   
   • Explicación y discusión en grupo sobre las características de cada forma de escritura.
   
   
   • Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar y escribir en su cuaderno ejemplos de letras en mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo que encuentren en su entorno.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Tarea: Observar y anotar las diferentes formas de escritura que encuentren durante la semana.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de las observaciones y anotaciones de los alumnos sobre las diferentes formas de escritura que encontraron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Ejercicio práctico: los alumnos formarán grupos y realizarán un juego de memoria con tarjetas que conteng