Construyendo identidades juveniles: valorando la diversidad y promoviendo el respeto

Plan de clase

Título: Construyendo identidades juveniles: valorando la diversidad y promoviendo el respeto

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a tratar: Falta de sentido de pertenencia estudiantil con respecto a la institución.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social e identidad juvenil.
  Desarrollo:


• Actividad de lectura y discusión en grupos pequeños sobre el derecho a pertenecer a una cultura y grupo social.


• Presentación de los argumentos encontrados en cada grupo.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


• Tarea: Investigación sobre la diversidad cultural en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre diversidad cultural.
  Desarrollo:


• Actividad de debate en grupos sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural en la institución educativa.


• Presentación de los argumentos encontrados en cada grupo.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre cómo promover el respeto y la inclusión en la institución educativa.


• Tarea: Entrevistar a un miembro de una comunidad culturalmente diversa.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de