Estilos de vida activos y saludables

Yareli Cortez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel: Primaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno sea capaz de identificar la importancia de tener una vida activa y saludable.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación sobre la importancia de tener una vida activa y saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar actividades que se consideren activas y saludables.

  • Introducción de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para la comunidad.


Sesión 2:



  • Organización en grupos para realizar una investigación sobre propuestas lúdicas o expresivas que promuevan una vida activa y saludable.

  • Los grupos deben recopilar información sobre juegos, deportes, bailes u otras actividades que sean divertidas y beneficiosas para la salud.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una presentación o cartel que muestre los beneficios de dichas actividades.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.

  • Reflexión y análisis de las propuestas presentadas.

  • Debate sobre la importancia de disfrutar y practicar actividades que promuevan una vida activa y saludable.

  • Elaboración de un mural colectivo con las conclusiones obtenidas.


Sesión 4:



  • Realización de una actividad lúdica o expresiva en el a