Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda de información y formulación de preguntas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


• Plantear el problema: "Sin problema". Preguntar a los alumnos si creen que es posible vivir sin problemas y por qué.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las diferentes opiniones.

Sesión 2: Formulación de preguntas (15 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Presentar ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elaboren tres preguntas sobre el tema "sin problema".


• Al finalizar, seleccionar algunas preguntas para discutir en grupo.

Sesión 3: Búsqueda de información (15 minutos)

• Introducir a los alumnos a diferentes fuentes de información, como libros, internet, enciclopedias, etc.


• Indicar a los alumnos que deben buscar información sobre el tema "sin problema" y responder las preguntas elaboradas en la sesión anterior.


• Proporcionar tiempo para que los alumnos realicen la búsqueda de información.

Sesión 4: Respuesta a las preguntas (15 minutos)

• Pedir a los a