Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Tablas, gráficas de barras y circulares

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Problemática interdisciplinar: Regulación de emociones en los estudiantes para una sana convivencia y mejora de su inserción a la comunidad.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Obtención y representación de información.


• Reflexión sobre la importancia de analizar datos de manera visual.


• Breve introducción al problema de regulación de emociones en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Explicación de qué son las tablas y cómo utilizarlas para organizar información.


• Realización de ejercicios prácticos en clase.


• Trabajo en grupos para recopilar datos sobre las emociones que experimentan los estudiantes en la escuela y su relación con la convivencia.


• Elaboración de una tabla con los resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común de los datos recopilados y su representación en una tabla.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar tablas para analizar información.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de gráficas de barras y circulares.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de tablas y gráficas de barras.


• Presentación del problema de regulación de emociones y su impacto en la convivencia escolar.


• Reflexión sobre la importancia de identificar patrones en los datos.

Desarrollo:

• Explicación de cómo interpretar y construir una gráfica de barras.


• Realización de ejercicios prácticos en